林 琳
基本信息：
博士、讲师、硕士生导师
教育背景：
美国加州大学伯克利分校 联合培养博士生
南京师范大学教育科学学院 教育技术学 博士
南京师范大学教育科学学院 教育技术学 硕士
工作经历：
2023年8月-至今：全讯白菜网教育技术系 教师
2021年7月-2023年7月：全讯白菜网教育技术系 师资博士后
研究方向：
教学设计、设计思维、学习技术
科研项目：
2022年09月-2024年04月，技术融合视域下设计思维促进学生多元发展的实践模式研究（22YJC880038），2022年度教育部人文社会科学研究青年基金，主持人
2022年11月-2023年07月，中国博士后科学基金第72批面上资助（2022M722149），主持人
2021年12月-2023年07月，设计思维融入信息技术学科的个性化学习研究（2021297），上海市“超级博士后”激励计划项目，主持人
2019年05月-2020年05月，基于设计思维的信息化学习范式研究（KYCX19_0728），江苏省研究生科研与实践创新计划项目，主持人
2018年10月-2019年10月，南京师范大学博士学位论文优秀选题资助计划（YXXT18_006），主持人
学术论文：
Lin L., Shen S., Shadiev R., Yu M. Review of Research on Design Thinking in K-12 Education[J]. Educational Research Review, 2025:100682.
Lin L, Dong Y, Chen X, et al. Exploring the impact of design thinking in information technology education: An empirical investigation[J]. Thinking Skills and Creativity, 2024, 51:101450.
董玉琦,高子男,张慧伦,等.技术支持的个性化协作式学习实证研究——以高校物理专业“光的双缝干涉”教学单元为例[J].现代远距离教育,2023(01):10-18.DOI:10.13927/j.cnki.yuan.20230403.001.
林琳,董玉琦,沈书生.设计思维教学法的理念框架与支撑技术[J].现代远程教育研究,2022,34(04):73-82.
董玉琦,林琳.有效推进新时代教育的高质量发展——《上海市教育数字化转型“十四五”规划》解读[J].中国教育信息化,2022,28(07):10-20.
林琳,沈书生,赵安琪,胡翰林,杨晨.优势与挑战：设计思维支持下的数学与3D打印融合研究[J].远程教育杂志,2021,39(06):85-94.
林琳,沈书生，董玉琦.设计思维的发展过程、作用机制与教育价值[J].电化教育研究，2021，42(12)：13-20.
董玉琦,林琳,林卓南,陈兴冶,张慧伦,刘相聪,谷伟,余明华.学习技术(CTCL)范式下技术促进学习研究进展(2)：技术支持的基于认知发展的个性化学习[J].中国电化教育,2021(10):17-23+42.
Lin L, Shadiev R, Hwang W Y, et al. From Knowledge and Skills to Digital works: An Application of Design Thinking in the Information Technology Course[J]. Thinking Skills and Creativity, 2020, (42):100646.
林琳,沈书生,李艺.谈设计思维发展高阶思维何以可能——基于皮亚杰发生认识论的视角[J].电化教育研究,2019,40(08):22-29.
林琳,沈书生.美国“设计思维融入课堂教学项目”研究[J].比较教育研究,2019,41(07):67-74.
林琳,沈书生.形态视角下混合学习的结构审视与设计[J].远程教育杂志,2019,37(03):70-77.
林琳,沈书生.设计思维与学科融合的作用路径研究——基础教育中核心素养的培养方法[J].电化教育研究,2018,39(05):12-18.
林琳,沈书生.基础教育中信息化特色项目的设计与行动——基于南京市16个案例的分析[J].中国电化教育,2017(11):20-27.
林琳,沈书生.项目化学习中的思维能力及其形成轨迹——基于布卢姆认知领域目标视角[J].电化教育研究,2016,37(09):22-27.
林琳,沈书生.设计思维的概念内涵与培养策略[J].现代远程教育研究,2016(06):18-25.
出版著作:
林琳. 设计思维:中小学数字化学习范式新视角[M]. 上海:上海交通大学出版社, 2024.
董玉琦, 陈兴冶, 林琳. 学习技术研究：以学生认知发展为中心[M].上海：上海科技教育出版社, 2023.
教育部教育管理信息中心等编著.2019年中国互联网学习白皮书[M].北京:清华大学出版社.2020.【参与者】
教育部教育管理信息中心,数字学习与教育公共服务部工程研究中心,百度教育.2018年中国互联网学习白皮书[M]. 北京:清华大学出版社.2019.【参与者】
教育部教育管理信息中心等编著.2017年中国互联网学习白皮书[M].北京:清华大学出版社.2018.【参与者】
沈书生等.信息化教育在行动·走近南京[M].上海:上海交通大学出版社.2017. 【参与者】